Monatsarchive: November 2014

ICILS – International Computer and Information Literacy Study – Ergebnisse und Handlungsbedarf

ICILS schließt nun die Lücke der noch nicht so weitgehend untersuchten Computer- und Informationskompetenz. Sie wird von der IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) koordiniert und in 21 Ländern weltweit durchgeführt. Zusammenfassung der Ergebnisse auf Englisch: http://www.iea.nl/fileadmin/user_upload/Publications/Electronic_versions/ICILS_2013_Framework.pdf … Weiterlesen

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Geschichten bewegen – Materialien & Praxisideen

Von wegen Sofahocker und Sportmuffel! Wie sich Lesen und Bewegung gut miteinander verbinden lassen, beschreibt folgender Tagungsband mit zahlreichen Tipps und Anregungen für bewegte und bewegende Lesestunden – auch vorstellbar in Bibliotheken: https://www.stiftunglesen.de/download.php?type=documentpdf&id=1369 Auch beim 2. Forum Bibliothekspädagogik am 23. … Weiterlesen

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„Generation Social Media“ – Buch-Tipp und Denkanstöße zum neuen Lernen

Für alle, die sich über das neue Lernen der „Generation Social Media“ Gedanken machen möchten – hier ein Buch-Tipp und Beitrag aus der Schweiz zum Thema: https://schulesocialmedia.files.wordpress.com/2014/11/lch-wampfler.pdf

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Noch bis zum 30.11.2014: Förderantrag für spielerische Aktionen (auch) in Büchereien möglich!

Noch bis zum 30.11.14 können Veranstalter von spielerischen Aktionen (Buchprojekte, Medienprojekte, Generationenprojekte mit spielerischen Elementen) Fördermittel für Vorhaben in 2015 beantragen! Bereitgestellt werden die Mittel vom Verein „Spiel des Jahres“. Er fördert spielerische Projekte, welche die Stellung des Spiels als … Weiterlesen

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Positionspapier der Stiftung Lesen zum Digitalen Lesen

Das aktuelle Positionspapier der Stiftung Lesen zum digitalen Lesen, das Bibliotheken als Orientierungshilfe oder kritische Diskussionsgrundlage dienen kann, steht hier zum Download bereit: https://www.stiftunglesen.de/download.php?type=documentpdf&id=1314  

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