Verschiedene Mustertexte in derzeit stark gefragten Sprachen (z.B. Arabisch, Persisch, Russisch), mit denen Erstinformationen zur Bibliothek als Beitrag einer Willkommens-Kultur vermittelt werden können, sind an folgenden Stellen im Netz zu finden und lassen sich mit kleinen individuellen Anpassungen gut als Grundlage nutzen für die Erstellung eigner Flyer: Muster für mehrsprachige Begrüßungs-Texte zur Bibliotheksnutzung weiterlesen
Bei dem BZ-Seminar „Geschichten zum Anfassen“ am vergangenen Mittwoch kamen sie zum ersten Mal zum Einsatz: „Mitmachkisten“ zu beliebten Bilderbuchklassikern wie „Freunde“, „Grüffelo“, „Die Geschichte vom Löwen, der nicht schreiben konnte“ und „Tiger und Bär“ von Janosch, die das Bilderbuchkino- und/oder Vorlese-Erlebnis mit passenden Handpuppen, Malvorlagen, Fotokarten als Gesprächsimpulse und Spielanregungen noch lebendiger machen können. Möglich wird damit das gemeinsame Betrachten von Bildern und das Erzählen oder Vorlesen einer Geschichte, begleitet und vertieft durch weitere Spiel- und Gestaltungsideen zum Mitmachen, für die die Kisten viele Überraschungen und passende Ideen bereithalten.
Vorgestellt wurde bei dieser Gelegenheit als eine weitere Variante des Erzählens für alle Sinne auch die besondere Materialauswahl der „Mehr-Sinn-Erzählkiste“, die sich für den therapeutischen ebenso wie für den spielerischen Umgang mit vertrauten Märchen (z.B. Rotkäppchen, Hänsel und Gretel, Der Wolf und die Sieben Geißlein) bei alten Menschen wie bei Kindern eignet: mehrSinnGeschichten Mit „Mitmachkisten“ werden Bilder und Geschichten lebendig weiterlesen
Um die Frage, wie sich im Sinne einer vorurteilsbewussten und inklusiven Erziehung Vielfalt gemeinsam gestalten lässt, ging es am 19. Februar 2015 in Husum beim Fachtag der Evangelischen Kindertagesstätten im Kirchenkreis Nordfriesland. Rund 320 Teilnehmende aus nordfriesischen Kindertagesstätten tauschten sich dazu im Nordsee-Congress-Centrum bei Vorträgen und Workshops zum Thema aus. Dabei kam auch die Bedeutung von Geschichten und Bilderbüchern an verschiedenen Stellen zur Sprache:
Titel-Tipps zu vorurteilsbewussten Bilderbüchern
Warum gerade Geschichten inklusive Räume sein können, die viele Türen bieten für individuelle Zugänge zu ganz verschiedenen Lebensentwürfen und -erfahrungen, hob Propst Dr. Kay-Ulrich Bronk zu Beginn in seinem Grußwort hervor. Auch Petra Wagner, Leiterin der Fachstelle Kinderwelten für Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung in Berlin (http://www.situationsansatz.de/fachstelle-kinderwelten.html) verwies in ihrem anschließenden Eröffnungsvortrag u.a. auf die Kinderbuchanalysen des Instituts mit Blick auf Diversität und Inklusion. Die Empfehlungslisten, die dort zum Thema erstellt worden sind, liefern für Büchereien und Kindertagesstätten wertvolle Tipps und Hinweise und sind hier zum Download bereitgestellt:
http://www.situationsansatz.de/vorurteilsbewusste-kinderbuecher.html
Ebenfalls eine gute Quelle für Vielfalt im Bilderbuch, recherchierbar nach unterschiedlichen Aspekten, ist folgender Blog: www.vielfalterbuecher.wordpress.com
„Geschichten sind inklusive Räume“ – Fachtag-Impressionen aus Nordfriesland weiterlesen
Endlich mal eine originelle und gelungene Multimedia-Idee fürs Bilderbuch! Zunächst laden die Bilder ohne Worte zum Schauen, Entdecken, Fantasieren und Erzählen ein. Dabei zeigen die Doppelseiten skurrile Situationen, zu denen man sich jeweils eine ganz eigene Vorgeschichte ausdenken kann: Warum fliegt der Hund an der Leine durch die Luft? Wo hat die Ente ihre Gitarre her? Ergänzend zu diesem Gedankenspiel bietet jede Seite einen QR-Code, mit dem sich mittels eines (kostenlos erhältlichen) QR-Code-Readers per Smartphone oder Tablet zu jedem Bild ein kleiner Film aufrufen lässt. Pfiffige Neuentdeckung: Multimediales Bilderbuch mit kurzen Filmszenen weiterlesen
Mehrsprachigkeit, Inklusion und verschiedene Facetten der Lese- und Sprachförderung setzen wichtige Akzente bei der Bildungsmesse Didacta, die in diesem Jahr in Hannover vom 23.-28. Februar für alle Nordlichter als Tagesausflug wieder etwas leichter zu erreichen ist. Zahlreiche Verlage stellen dort ihre Titel und multimedialen Neuheiten zur Sprach- und Leseförderung vor und ein breites Workshop- und Seminarangebot bietet die Möglichkeit, Methoden und Anregungen (auch) für die bibliothekarische Arbeit kennen zu lernen. Als kleine Orientierungshilfe ist hier eine Auswahl aus dem umfangreichen Programm mit Veranstaltungen speziell zur Lese- und Sprachförderung zu finden: http://www.alf-hannover.de/archiv/didacta-hannover-veranstaltungstipps
Das neue Portal der Kinder- und Jugendbuchverlage bietet gut erschlossen und mobil lesbar vielfältige Informationen zu allen Verlagen wie auch zu wichtigen Publikationen, Auswahllisten und Adressen der Kinder- und Jugendliteratur: http://www.kinder-jugendbuch-verlage.de
Wie ältere Menschen darin unterstützt werden können, mit den Möglichkeiten des Tablet-PC’s vertraut zu werden und durch die einfache Handhabung Zugang zu Informations- und Gestaltungsmöglichkeiten im Netz zu finden, wird auf der folgenden Projektseite beschrieben. Die Verlinkung führt auch zu einer Download-Möglichkeit für eine Broschüre, die die wichtigsten Funktionen und Anwendungsmöglichkeiten beim Tablet für Neueinsteiger in die digitale Welt leicht verständlich erklärt:
http://www.digitale-chancen.de/tabletpcs/
Gestern erreichte mich eine Anfrage, die vermutlich auch für andere Büchereien interessant ist: Wie und wo kann ich im Netz kostenlose Lern-Apps finden und meine Büchereinutzer auf diese zusätzliche mediale Möglichkeit aufmerksam machen?
Hier zwei Tipps:
1. Komfortabel und verlässlich in Nutzung und Auswahl ist die App-Datenbank des Deutschen Jugendinstituts: http://www.dji.de/index.php?id=43348 Kostenlose Lern-Apps für Kinder und Jugendliche recherchieren, empfehlen, mitgestalten weiterlesen
