Die Seite „Lesezündstoff“ bietet ein Austauschforum, mit dem Hinweise auf Buchtitel und Aktionen aus der Praxis für die Praxis vorgestellt werden, die sich gut zur Lesemotivation bei Kindern und Jugendlichen im „Leseknickalter“ eignen. Darunter sind auch Tipps aus Bibliotheken oder Vorschläge, die hilfreich sind für den Bestandsaufbau und die Veranstaltungsarbeit im Blick auf diese Zielgruppe: http://lesezündstoff.de/
Leichter lesen – was das für Kinder und Jugendliche in verschiedenen Lebenslagen heißt, lässt sich nicht immer am Alter festmachen. Die folgenden Medien- und Materialtipps zeigen Möglichkeiten auf, leicht lesbare Literatur für alle zu finden und zu erleben:
1. Für Kinder bis 10 Jahre: „Erstlesebücher“, die auch noch für ältere Kinder (z.B. mit anderen Herkunftssprachen) interessant sind
„Erstlesebücher“, die auch noch interessant sind für Kinder im 3. und 4. Schuljahr – z.B. wenn sich diese in Deutsch als Zweitsprache noch nicht ganz sicher fühlen? Darum geht es bei der jährlichen Vergabe des Preuschhofpreises für Kinderliteratur in Hamburg. Das Besondere: Aus der Shortlist werden die Preisträger von den Grundschulkindern selbst ermittelt! Für alle, die ihren Bestand an den Empfehlungen der letzten beiden Nominierungslisten abgleichen möchten, hier eine Titelübersicht: Leichter lesen in allen Lebenslagen – Empfehlungen für Kinder und Jugendliche weiterlesen
Angeln im Schuhkarton, Masken basteln und einfach losspielen, Spaß mit Pippi Langstrumpf oder ganz einfach: Vorlesen und dazu Ausmalbilder gestalten? Angeln im Schuhkarton – und andere Lesespaß-Ideen für die Ferien weiterlesen
Alle Büchereien, die sich an der bundesweiten Imagekampagne „Netzwerk Bibliothek“ beteiligen, erhalten in diesem Rahmen die Gelegenheit, die digitalen Medienangebote Leyo und Onilo kostenlos zu testen – so lange der Vorrat reicht: http://netzwerk-bibliothek.de/de_DE/aktionen#/
Nachdem die Leyo-Produkte vom Carlsen-Verlag 2014 mit einigen Schwachpunkten bei App und Konzeption an den Start gegangen sind und z.T. nur mit Einschränkung empfohlen werden konnten, besteht somit nun die Möglichkeit, sich auf diesem Weg einen persönlichen Eindruck von der inzwischen möglicherweise wirksamen Verbesserung des Produkts zu verschaffen. Netzwerk Bibliothek: Leyo und Onilo kostenlos zum Ausprobieren weiterlesen
Im Rahmen des „Sprachförderungs- und Integrationsvertrages“ lassen sich in Schleswig-Holstein ab sofort Fördermittel für sprachfördernde und kulturelle Angebote und Freizeitaktivitäten beantragen, die auf praktische Weise den Erwerb der deutschen Sprache erleichtern. Eine entsprechende Zuwendungsvereinbarung zwischen dem Ministerium für Schule und Berufsbildung und der LAG der freien Wohlfahrtsverbände wurde am Mittwoch, 6. Mai 2015 am Rande der Flüchtlingskonferenz unterzeichnet.
Mit den bereitgestellten Geldern können in Kooperation mit den Schulen landesweit neue Projekte initiiert und schon bestehende weiter ausgebaut werden. Bei geeigneten Aktivitäten und Kooperationsvorhaben, die zu den nachfolgend genannten Maßnahmen passen, ist auch eine Beteiligung von Bibliotheken vorstellbar: Projektförderung im Rahmen des „Sprachförderungs- und Integrationsvertrags“ weiterlesen
Infos: https://www.kinderbuchhaus.de/weiterbilden/literaturpadagoge/
Veranstalter: Hamburger Kinderbuchhaus, HAW Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg
Inhalte: u.a. pädagogische Grundlagen, Literaturbetrieb, Storytelling-Werkstatt, Bilder-Buch & Kinder-Literatur-Werkstatt, Schreibwerkstatt, Leseförderung
Rahmen: 19 Werktage in 2-3 Werkstattphasen, 152 UE über 1,5 Jahre; Start 9.10.2015
„Ein Netz für Kinder“ ist ein Programm der Beauftragten der Bundesregierung für Kultur und Medien Prof. Monika Grütters und fördert Online-Angebote für Kinder von sechs bis zwölf Jahren.
Aus den Förderrichtlinien:
„Die Förderung dient dem Ziel, Anzahl, Qualität und Auffindbarkeit von Internetangeboten im deutschsprachigen Raum, die für Kinder insbesondere im Alter von sechs bis zwölf Jahren besonders geeignet sind und die die Entwicklung von Kindern zu eigenverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeiten fördern, zu erhöhen. Damit die geförderten Internetangebote möglichst optimal zugänglich sind und auch von Kindern mit Behinderungen oder Einschränkungen genutzt werden können, wird eine möglichst barrierearme Gestaltung der Angebote angestrebt. Besonders geeignet sind insbesondere Angebote, die auf die kognitiven und sozialen Fähigkeiten von Kindern eingehen und in altersgerechter Weise zur Entwicklung dieser Fähigkeiten beitragen. Zu den förderungswürdigen Angeboten zählen Informations-, Bildungs- und Unterhaltungsangebote, Angebote zur Förderung der Medienkompetenz und altersgerechte Plattformen, die die Kommunikation, Interaktion und Selbstdarstellung von Kindern ermöglichen und dabei ein hohes Maß an Sicherheit gewährleisten.“
Weitere Informationen unter http://www.enfk.de/Foerderprogramm
