Archiv des Autors: Susanne Brandt

Projekt „Das weiße Blatt“ – Materialien für Büchereien in Schleswig-Holstein in Vorbereitung

Publiziert am 19. Oktober 2018 von Susanne Brandt

Das Projekt „Das weiße Blatt – Weltbilder und Bilderwelten zum Weiterdenken mit Kindern“, das im Sommer 2018 mit einer kreativen Phase unter Beteiligung von zahlreichen Kindern und Jugendlichen zu den Zielen der Agenda 2030 bei den Bücherpiraten e.V. in Lübeck … Weiterlesen →

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Verändertes Lesen durch die Digitalisierung: Einblicke in die multidisziplinäre Forschung

Publiziert am 16. Oktober 2018 von Susanne Brandt

Unter dem Akronym E-READ (Evolution of Reading in the Age of Digitisation) diskutieren seit Ende 2014 Forscher aus mehr als dreißig Ländern multidisziplinär die Veränderungen des Lesens durch die Digitalisierung. Nach vier Jahren läuft die Förderphase durch die European Cooperation … Weiterlesen →

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Agenda 2030-Kalender im Oktober: Buch-Tipps zur Welternährung und gegen Armut am 16. Oktober / 17. Oktober

Publiziert am 12. Oktober 2018 von Susanne Brandt

„Können Freude und Lachen an jedem Tisch sein?“ Kinder stellen direkte und elementare Fragen, wenn sie sich über die Zukunft der Welt Gedanken machen. Oft wird dabei deutlich, dass kurze Fragen ein langes gemeinsames Nachdenken auslösen können – und manchmal … Weiterlesen →

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Was ist denn heut bei FUNDUS los? Bibliotheksprojekt aus Potsdam zeigt den kreativen Einsatz von Tablets im Verbund mit anderen Medien und Methoden

Publiziert am 11. Oktober 2018 von Susanne Brandt

Wieder ein wunderbares Beispiel von den Kolleginnen und Kollegen aus Potsdam, das auch für andere Bibliotheken gute Ideen für eine kreative Veranstaltungsarbeit liefern kann: https://www.potsdam.de/634-erfolgreicher-abschluss-des-lesefoerderungsprojekts

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Fakten-Check bei Büchern – Argumentationshilfen für Bestandsaufbau und Beratung

Publiziert am 11. Oktober 2018 von Susanne Brandt

Falschdarstellungen sind nicht allein im Netz ein Problem, bei dem Bibliotheken zur Sensibilisierung beitragen können. „FakeHunter“, die Aussagen kritisch hinterfragen, nach Möglichkeit überprüfen und versuchen, im Kontext des jeweiligen Fachgebiets zu betrachten, werden auch in Sach- und Fachbüchern immer wieder … Weiterlesen →

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Mit Kindern weltweit über das Leben nachdenken – Bibliotheken und die Agenda 2030

Publiziert am 9. Oktober 2018 von Susanne Brandt

Den Anfang machten in diesem Sommer Kinder und Jugendliche bei einem Kooperationsprojekt mit den Bücherpiraten e.V. Lübeck und der Büchereizentrale Schleswig-Holstein: Es ging darum, die Ziele und Kernbotschaften der Agenda 2030 mit den Fragen und Ideen von Kindern zu verbinden. … Weiterlesen →

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Jugendliche motivieren mit media.labs – wie, wo & wann?

Publiziert am 1. Oktober 2018 von Susanne Brandt

Neu und digital: Mit media.labs sollen Medienkompetenz und Lesemotivation gesteigert werden. Das Angebot richtet sich an Jugendliche im Alter von 12 bis 18 Jahren in ihrer Freizeit. In den media.labs gestalten die Jugendlichen mit unterschiedlichen digitalen Medien eigene Projekte und … Weiterlesen →

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Vielfältige Lese-Tipps auf vielfältigen Wegen: #vielfaltdurchlesen

Publiziert am 1. Oktober 2018 von Susanne Brandt

Welche Bücher beschreiben Facetten einer Vielfalt, die das Leben einer Gesellschaft bereichert und Chancen eines solidarischen Miteinanders sichtbar macht? Im Bereich Kinderbuch hat es dazu in der Vergangenheit immer wieder Empfehlungen von verschiedenen Seiten gegeben – wie folgende Beispiele zeigen: … Weiterlesen →

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Blog-Tipp: Praxis-Ideen aus der „Lesenische“

Publiziert am 1. Oktober 2018 von Susanne Brandt

Für alle, die Anregungen und Ideen für Lese-und Schreibwerkstätten mit Kindern und Jugendlichen suchen, bietet die Seite https://lesenische.wordpress.com/about/ gut sortiert und erschlossen eine Fülle von Titel-Tipps und Ideen für die Praxis. Einfach mal reinschauen, stöbern und nachmachen!

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Agenda 2030-Kalender im September: Buch-Tipps zum Weltfriedenstag am 21. September

Publiziert am 21. September 2018 von Susanne Brandt

„Dürfen Menschen gegen Menschen sein?“ Kinder stellen direkte und elementare Fragen, wenn sie sich über die Zukunft der Welt Gedanken machen. Oft wird dabei deutlich, dass kurze Fragen ein langes gemeinsames Nachdenken auslösen können – und manchmal auch einen künstlerischen … Weiterlesen →

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