Agenda-2030-Projekt: Leichte Lieder zum Mitmachen

„Komm, mach dich auf die Socken“ – leichte Kinderlieder, die Lust machen, die Umwelt zu entdecken, Erfahrungen und Beobachtungen in Stadt und Land, mit Menschen, Tieren und Pflanzen unkompliziert zur Sprache zu bringen und mit schwungvollen Melodien zu verbinden, wurden in einer weiteren Arbeitshilfe zum Projekt „Das weiße Blatt“ zusammengestellt, die jetzt im Download zur Verfügung steht.

Die erprobten Lieder funktionieren spielend einfach auch ohne musikalische Vorbildung. Sie laden Kinder ab 4 sofort zum Mitsingen ein und bieten vielfältige Möglichkeiten, um Ideen und Vorschläge der Kinder zu den Themen spontan aufzugreifen und in das jeweilige Lied einzubauen. Neben thematischen Bezügen sind dabei Aspekte der Sprachförderung durch Musik – auch für Kinder mit anderen Herkunftssprachen – von besonderer Bedeutung.

Der Grundgedanke des gesamten Projekts – nämlich die Fragen, Bilder, Ideen und Beobachtungen von Kindern und Jugendlichen kreativ in die Medienarbeit einzubinden – wird mit diesem Material nun auch musikalisch umsetzbar und ergänzt die bisherigen Materialien um eine weitere Facette.

Bei dem Seminar zum Projekt am 20. Februar in Rendsburg wie auch beim Austausch-Treffen am 28. Februar in Bad Oldesloe zum Thema Nachhaltigkeit mit den Kolleginnen und Kollegen aus Hamburg werden Beispiele aus der Handreichung vorgestellt.

Foto: Susanne Brandt

Büchereien, die mit einer Agenda-2030-Medienbox aktiv am Projekt teilnehmen, erhalten die Handreichung in gedruckter Form als Ergänzung zu ihrer Bücherkiste innerhalb der nächsten Wochen.

Auskunft: Susanne Brandt, brandt@bz-sh.de

Für alle der Link zum Download und Ausdrucken:

Liederheft Projekt Das wei e Blatt (1)

http://www.bz-sh.de/index.php/downloadbereich/download/78-arbeitshilfen/996-liederheft-projekt-das-weisse-blatt

Ebenfalls zum Thema:

https://www.bz-sh.de/index.php/downloadbereich/download/141-nachhaltig-erzaehlen/1063-nachhaltigkeit-kultur-inspirationen-zur-einstimmung

www.nachhaltig-erzaehlen.de

 

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