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Vorlesestudie 2018 erschienen: Vorlesen hilft beim Lesen in der Grundschule

Bei der Vorlesestudie 2018 steht die Frage im Fokus, welchen Einfluss das regelmäßige Vorlesen auf das Lesenlernen in der Grundschule nimmt. Die Ergebnisse dazu sind hier nachzulesen: https://www.stiftunglesen.de/forschung/forschungsprojekte/vorlesestudie

Sie sind auch von Bedeutung bei der Frage, warum und mit welchen Zielen sich Bibliotheken mit eigenen Angeboten oder mit Projekten wie „Mit Worten wachsen“ oder „LeseLachmöwe“ für eine Unterstützung der Vorlesekultur besonders engagieren.

Ein wichtiger Aspekt beim Vorlesen wie beim späteren Lernen ist die Fähigkeit, sich beim Lesen oder Vorlesen ausdauernd auf einen Text konzentrieren zu können und die Geduld zu entwickeln, sich den Sinn eines Textes über Wörter zu erschließen.

Einfach vorlesen! Kostenlose Vorlesegeschichten online auf Tablet oder Smartphone

Per Smartphone oder Tablet ist seit einiger Zeit regelmäßig eine neue Vorlesegeschichte für Kinder ab 3, ab 5 und ab 7 kostenlos und online zur Hand und lässt sich aus jeweils 12 Geschichten auswählen, die wöchentlich aktualisiert werden.

Näher vorgestellt wird dieses Kooperationsangebot von Stiftung Lesen und Deutsche Bahn hier: https://www.stiftunglesen.de/leseempfehlungen/einfachvorlesen

Möglich ist es auch, die Geschichte als pdf abzuspeichern oder auszudrucken, um sie offline zu lesen. Einfach vorlesen! Kostenlose Vorlesegeschichten online auf Tablet oder Smartphone weiterlesen

Kamishibai für Sprach-Kitas: ein Blick in andere Bundesländer

Viele Bibliotheken arbeiten in Schleswig-Holstein inzwischen mit Sprach-Kitas zusammen. Die dafür im Rahmen des Projekts „Mit Worten wachsen“ von der BZSH bereitgestellten Medienangebote beinhalten seit Beginn auch Materialien für das Erzählen mit Kamishibai. Inzwischen mehren sich Berichte zur Bedeutung von Vorlesen und Erzählen für die Arbeit mit Sprach-Kitas, die auch für das Engagement bei uns von Interesse sind. Dazu hier ein Bericht aus Wiesbaden, der u.a. auf die Möglichkeiten des Kamishibais besonders eingeht:

http://www.wiesbadener-kurier.de/lokales/wiesbaden/nachrichten-wiesbaden/den-eltern-die-angst-nehmen_18353680.htm Kamishibai für Sprach-Kitas: ein Blick in andere Bundesländer weiterlesen

Aktuelle Broschüre: Sprachförderung bei Kindern – darauf kommt es an

Sprachentwicklung und Sprachförderung bei kleinen Kindern bleibt ein wichtiges Thema – auch für Bibliotheken, die dabei als kompetente Partnerinnen den Familien, Krippen und Kitas mit passenden Angeboten zur Seite stehen können. Was dabei besonders wichtig ist, wird nun in kurzer Form durch eine Broschüre des Hessischen Ministeriums für Soziales und Integration vermittelt. Sie erklärt, wie die kindliche Sprache sich entwickelt, wie es zu Beeinträchtigungen in der Sprachentwicklung kommen kann und welche Sprachstörungen im Kindesalter auftreten können. Neben allgemeinen Erziehungsempfehlungen gibt es praktische Anregungen zur Sprachförderung und zur Entwicklung von Sprach- und Sprechfreude. Aktuelle Broschüre: Sprachförderung bei Kindern – darauf kommt es an weiterlesen

Leseförderung im Familienalltag – ein Leporello in 13 Sprachen

Das Schweizer Institut für Kinder- und Jugendmedien hat einen sehr gelungenen Elternratgeber in Leporello-Form erarbeitet, der in 13 Sprachen erhältlich ist und weitgehend über Bilder mit wenig Text verdeutlicht, wie Leseförderung im Familienalltag stattfinden kann. Er lässt sich in der Schweiz in der benötigten Stückzahl bestellen oder als pdf ausdrucken und bei entsprechender Vergrößerung auch als Plakat nutzen. Besonders schön für uns: natürlich gehört dort auch der Bibliotheksbesuch zum Alltag dazu!

Die Dateien in verschiedenen Sprachversionen sind hier zum Download hinterlegt: http://www.sikjm.ch/medias/sikjm/literale-foerderung/projekte/elternratgeber/71314-tipps-eltern2016-sikjm-dt-klein.pdf

Eine weitere Vorlage zur Sprach- und Leseförderung in der Familie ist hier zu finden: http://www.alf-hannover.de/archiv/minibuch-mit-7-tipps-freude-sprache-und-buechern-bei-babys-und-kleinkindern-wecken-0

Praxistipps zum Schulanfang: Eltern als Partner der Leseförderung

Das Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg hat eine neue Publikation zur Leseförderung erstellt, die auch online bereit steht. Die Broschüre zeigt auf, wie die Bildungspartnerschaft von Schule und Eltern im Rahmen der Leseförderung gedacht und gestaltet werden kann. Folgende Bereiche werden dort behandelt:

Die Familie als Partner in der Leseförderung willkommen heißen
Eltern über Leseförderung informieren – sich gemeinsam respektvoll darüber austauschen
Die Familie als anregenden Lese(lern)ort unterstützen
Eltern als Mitgestalter von Lesekultur an der Schule einbeziehen

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Kinder-App-Tipp: Drawnimal verbindet IPhone & Malen auf Papier

Eine neue Kinder-App verbindet die Spiel- und Darstellungsmöglichkeiten mobiler Geräte mit dem eigenhändigen Malen auf Papier auf kreative Weise – und macht so spielerisch mit den Buchstaben des Alphabetes vertraut. Wer in seiner Bibliothek Veranstaltungen zu App-Angeboten plant (besonders für Eltern kann das ein wichtiges Beratungsangebot sein!), kann dort diese originelle Idee gut mit vorstellen. Mehr dazu hier: http://www.appgefahren.de/drawnimal-witzige-mal-app-kinder-95096.html

Schlagwort: Eltern