In einer neuen Ausgabe des Magazins für Medienerziehung „Scout“ der Medienanstalt HH/SH werden vielfältige Beispiele für eine kreative und handlungsorientierte Medienarbeit in Kitas beschrieben, die auch in Bibliotheken gut umsetzbar sind. Im Fokus stehen dabei Ideen, die auf Kreativität statt Konsum setzen und vor allem den Bereich der ästhetischen Bildung sinnvoll ergänzen können. Gezeigt wird außerdem, wie der Umgang mit digitalen Medien eingebettet ist in andere Bildungs- und Erfahrungsbereiche mit Bewegung, künstlerischem Gestalten und Entdeckungen in der Natur. Kinder stehen im Vordergrund, nicht die Technik weiterlesen
Schlagwort: Medienvermittlung
Leseförderung mit Tablets – Broschüre mit Praxisideen für Bibliotheken
Das Landesbibliothekszentrum Rheinland-Pfalz (LBZ) engagiert sich mit seiner Landesbüchereistelle immer wieder für landesweit organisierte Aktionen und zentral erstellte Materialien im Rahmen eines Stufenprogramms zur Sprach- und Leseförderung1.
Für den Bereich der digitalen Leseförderung und Medienbildung konnte 2018 der Kooperationspartner medien+bildung.com gewonnen werden. Gemeinsam wurde das Projekt „Leseförderung und Medienbildung mit Tablets“ entwickelt und im Zeitraum von September 2018 bis Januar 2019 mit 11 Öffentlichen Bibliotheken in Rheinland-Pfalz durchgeführt.
Die für die bibliothekarische Praxis ausgesprochen hilfreiche Broschüre „Leseförderung & Medienbildung mit Tablets“ mit 16 Methoden, App-Empfehlungen und Praxistipps, die mit einer cc-Lizenz im Netz bereitgestellt werden, ist hier zu finden: https://s.rlp.de/lbztablets
Übrigens: Wer davon inspiriert noch kurzfristig in 2019 ein Tablet-Projekt umsetzen möchte, hat aktuell die Chance, einen Antrag auf Unterstützung aus Restmitteln des Programms „Total Digital“ zu stellen: https://www.lesen-und-digitale-medien.de/
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Gutes Aufwachsen mit Medien: Tipps und Termine (auch) für Büchereien
Ob Ideen für das interaktive Vorlesen in der Kita, Praxis-Erfahrungen mit Gaming oder YouTube – die Initiative „Gutes Aufwachsen mit Medien“ hat ihren Fundus an leicht umsetzbaren Ideen aus der Praxis für die Praxis wieder um einige interessante Beiträge im Netz erweitert, die sich auch in Büchereien unkompliziert umsetzen lassen – oft reichen Smartphones und Apps zum Mitmachen. Daneben sind auf der Seite auch immer wieder neue Termine zum Weiterbilden, Entdecken und Austauschen zu finden:
https://www.gutes-aufwachsen-mit-medien.de/
Von Beebots in Wien bis zur Unendlichkeit in Shanghai: die „Giraffe“ wird 20 Jahre alt!
Die „Giraffe“ lebt vom Futter, mit dem sie versorgt wird: frische Ideen zur Leseförderung aus Bibliotheken nah und fern. Nach diesem solidarischen Prinzip des Teilens – hier schon lange vor den Sozialen Medien entstanden und gepflegt – hat sie inzwischen dank der Hilfe durch viele, die Jahr für Jahr zuverlässig zur „Futterversorgung“ beitragen, ein stattliches Alter von 20 Jahren erreicht. In der neusten Ausgabe wirft Susanne Krüger aus diesem Anlass einen Blick zurück: Von Beebots in Wien bis zur Unendlichkeit in Shanghai: die „Giraffe“ wird 20 Jahre alt! weiterlesen
Scroller – Das Medienmagazin für Kinder
Gemeinsam mit Tom und Trixi die spannende Welt der Medien entdecken: Beim Online-Magazin Scroller können sich Kinder altersgerecht über aktuelle Medienthemen informieren – und Bibliotheken können sich für eine vielfältige Medienarbeit mit Kindern mit zahlreichen Ideen inspirieren lassen.
Das Medienmagazin ist ein Angebot von Teachtoday, eine Initiative der Deutschen Telekom zur Förderung der sicheren und kompetenten Mediennutzung. Das Angebot richtet sich an Kinder im lesefähigen Alter die bereits erste Surf-Erfahrungen im Internet gemacht haben. Jedes Magazin hat einen anderen Themenschwerpunkt. Die neueste Ausgabe behandelt das Digitale Kinderzimmer in bunten Bildern. Das Magazin kann in deutscher oder englischer Sprache online gelesen oder als kostenlose Broschüre bestellt werden. Hier besteht auch die Möglichkeit spezielle Elternratgeber und Beilagen für pädagogische Fachkräfte zu verschiedenen Inhalten anzufordern.
Scroller kann so ebenfalls in den Schulunterricht eingebunden werden, um Themen wie Datensicherheit oder Soziale Netzwerke mit den Schülerinnen und Schülern zu diskutieren. Auf der Kinderseite gibt es außerdem lustige Bastelideen, um beispielsweise einen eigenen Sprachassistenten aus einer Blechdose zu gestalten. Die Bastelideen bieten so Gesprächsanlässe zu digitalen Themen. Auch kommen die Kinder selbst zu Wort: die Kinderreporter von Scroller befragen andere Heranwachsende zu verschiedenen interessanten Medienthemen.
(Quelle: Pressemitteilung Telekom)
Fast 20 Jahre alt – und weiterhin dankbar für lecker Futter: die „Giraffe“
Sie läuft und läuft und läuft…nun schon seit fast 20 Jahren: die „Giraffe“, eine bewährte Ideenfundgrube zur Leseförderung in Bibliotheken, die als Newsletter aus der Praxis für die Praxis entsteht und weitergegeben wird – am liebsten gegen „Futterspende“. Denn wenn die „Giraffe“ nicht immer wieder neu Zusendungen von Kolleginnen und Kollgen aus der Praxis erhalten würde, wäre ihr über die Jahre längst die Puste ausgegangen.
Jetzt ist die Giraffe Online 58 erschienen – wie immer mit der Einladung zum Mitmachen. Die Redaktion liegt weiterhin bei Susanne Krüger, die jederzeit für neue Ideen dankbar ist. Kontaktdaten sind im pdf zu finden.
Verändertes Lesen durch die Digitalisierung: Einblicke in die multidisziplinäre Forschung
Unter dem Akronym E-READ (Evolution of Reading in the Age of Digitisation) diskutieren seit Ende 2014 Forscher aus mehr als dreißig Ländern multidisziplinär die Veränderungen des Lesens durch die Digitalisierung. Nach vier Jahren läuft die Förderphase durch die European Cooperation in Science and Technology (Cost) nun aus. Zur abschließenden Konferenz in Stavanger zählt E-READ etwa 180 Mitglieder. Hier ein Einblick in die Ergebnisse:
„Die eigentlich wichtige Frage lautet nicht, ob digitales oder herkömmliches Lessen „besser“ ist, sondern welche Verarbeitungsarten beide jeweils am besten bereitstellen und wie diese Verarbeitungsarten sich am besten für optimales Lesen und Lernen nutzen lassen. Anders gesagt: Wir müssen über die Möglichkeiten, Probleme und Vorzüge der verschiedenen Formate nachdenken – und sie auch explizit vermitteln“ (Paul van den Broek)
Diese und weitere Aspekte werden dargestellt und diskutiert in folgendem Beitrag. Sehr lesenswert!
http://www.faz.net/aktuell/feuilleton/debatten/interview-acht-leseforscher-zur-digitalisierung-15833105-p3.html
Jugendliche motivieren mit media.labs – wie, wo & wann?
Neu und digital: Mit media.labs sollen Medienkompetenz und Lesemotivation gesteigert werden. Das Angebot richtet sich an Jugendliche im Alter von 12 bis 18 Jahren in ihrer Freizeit. In den media.labs gestalten die Jugendlichen mit unterschiedlichen digitalen Medien eigene Projekte und können an spannenden Workshops teilnehmen. Mögliche Orte für dieses Angebot sind auch Bibliotheken!
Für alle, die sich sich darüber informieren möchten, ob sie selbst zum Anbieter solcher media labs werden könnten, findet am 23. Oktober 2018 eine digitale Infoveranstaltung statt:
Um Anmeldung bis zum 19. Oktober wird gebeten.
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Online-Konferenz zur lebendigen Medienarbeit in der Kita
Aktuell!
Hier ist die Online-Konferenz dokumentiert und kann auch nachträglich Impulse zum Thema liefern:
https://www.gutes-aufwachsen-mit-medien.de/weiterbilden/article.cfm/key.3396/aus.2/ Online-Konferenz zur lebendigen Medienarbeit in der Kita weiterlesen
Kulturelle Bildung in Bibliotheken – Materialien und Impulse
„Kulturelle Bildung“ ist ein Begriff, den viele Institutionen benutzen, um etwas von ihrem Anliegen zu beschreiben – auch Bibliotheken. So vielfältig die Facetten sind, die zu diesem Begriff gehören, so schwierig ist es, knapp und verständlich auf den Punkt zu bringen, was Kulturelle Bildung bewirkt und bedeutet.
Bei der bkj, der Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung, zu der auch der Deutsche Bibliotheksverband gehört, gibt es jetzt eine Broschüre zur Kulturellen Bildung in Einfacher Sprache, die das gemeinsame inklusive Anliegen von Kultureller Bildung treffend zusammenfasst: Kulturelle Bildung in Bibliotheken – Materialien und Impulse weiterlesen