Schlagwort-Archive: Sprach-Kitas

Demnächst neu für Sprach-Kitas: Mit Worten wachsen…und die Welt entdecken

Publiziert am 23. Oktober 2018 von Susanne Brandt

Demnächst steht den Büchereien in Schleswig-Holstein ein erweitertes Angebot für die weitere Zusammenarbeit mit Sprach-Kitas zur Verfügung. Die bei den „Wissensboxen“ der Büchereizentrale Schleswig-Holstein voraussichtlich ab Mitte/Ende November 2018 ausleihbaren Themenboxen „Mit Worten wachsen – und die Welt entdecken“ sowie … Weiterlesen →

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Leseförderung im Familienalltag – ein Leporello in 13 Sprachen

Publiziert am 13. Februar 2017 von Susanne Brandt

Das Schweizer Institut für Kinder- und Jugendmedien hat einen sehr gelungenen Elternratgeber in Leporello-Form erarbeitet, der in 13 Sprachen erhältlich ist und weitgehend über Bilder mit wenig Text verdeutlicht, wie Leseförderung im Familienalltag stattfinden kann. Er lässt sich in der … Weiterlesen →

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Herbstzeit ist Apfelzeit – eine Vorlese-Idee für Kita-Kinder

Publiziert am 18. Oktober 2016 von Susanne Brandt

Neu Idee Nr. 1: Eine Erzählidee mit der Erzählschiene Für die Apfelzeit: Die Geschichte vom hüpfenden Apfel Idee Nr. 2: Die Maus sucht ein Haus Zu dem Bilderbuch „Die Maus sucht ein Haus“ von Petr Horácek haben Kolleginnen aus der … Weiterlesen →

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Kitas in Schleswig-Holstein werden mit interkulturellen Bücherkoffern ausgestattet

Publiziert am 21. September 2016 von Susanne Brandt

In der vergangenen Woche eröffnete Sozialministerin Alheit eine nun auch in Schleswig-Holstein begonnene Leseförder-Initiative von der Deutschen Bahn Stiftung und der Stiftung Lesen in Kooperation mit dem Carlsen Verlag. Im Rahmen der Aktion werden in den nächsten Wochen alle mehr … Weiterlesen →

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Weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist – Sprach-Kitas und Büchereien in guter Partnerschaft

Publiziert am 8. Juli 2016 von Susanne Brandt

Das Bundesprogramm „Sprach-Kitas. Weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist“ wird von 2016-2020 durch das Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend gefördert und richtet sich an Kindertageseinrichtungen, die von einem überdurchschnittlich hohen Anteil von Kindern mit besonderem Bedarf an … Weiterlesen →

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