Schlagwort-Archive: Vorlesestudie

Vorlesestudie 2020: Wie wird Vorlesen im Alltag möglich?

Publiziert am 11. November 2020 von Susanne Brandt

Die Pressemitteilung der Stiftung Lesen fasst die Ergebnisse der jüngsten Befragung zum Vorlesen im Alltag von Familien wie folgt zusammen: „Rund 32 Prozent der Eltern in Deutschland lesen ihren Kindern selten oder nie vor – diese Zahl ist seit Jahren … Weiterlesen →

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Bedeutung des Vorlesens: aktuelle Studien 2017

Publiziert am 20. November 2017 von Susanne Brandt

Zwei Veröffentlichungen richten aktuell den Blick auf das Thema Vorlesen und beziehen  verschiedene Studien mit ein. Dabei werden mit dem folgenden Interview zunächst die verschiedenen Facetten des Themas aufgezeigt und zu den dabei wichtigen Aspekten differenzierte Überlegungen angestellt: http://www.fr.de/panorama/erziehung-vorlesen-ist-ausserordentlich-wichtig-a-1389302

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Vorlesestudie 2016: Was Kinder sich wünschen…

Publiziert am 18. Oktober 2016 von Susanne Brandt

Bei der diesjährigen Vorlesestudie der Stiftung Lesen waren Kinder zwischen 5 und 10 selbst gefragt. Was mögen sie beim Vorlesen – und was nicht? Das Ergebnis ist deutlich: 91 Prozent der Kinder in Deutschland gefällt es gut, wenn ihnen vorgelesen … Weiterlesen →

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Vorlesestudie 2014: Bücher zur Gesprächsanregung in Familien klar vor anderen Medien

Publiziert am 30. Oktober 2014 von Susanne Brandt

Die aktuelle „Vorlesestudie 2014“ der Stiftung Lesen, die auf der Basis einer Befragung von Eltern (250 Väter und 250 Mütter) mit Kindern zwischen 2 und 8 Jahren wie in jedem Jahr einen besonderen Aspekt des Vorlesens in Familien zu ergründen … Weiterlesen →

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Multimediale Chancen der Kinder- und Jugendbibliotheken

Publiziert am 29. Oktober 2013 von Susanne Brandt

Büchereien befinden sich in einem spannenden Prozess der Veränderung und Neuorientierung: Lange schon gehören neben Büchern auch viele andere Medienarten dazu –  von CD’s und DVD’s über PC- und Konsolenspiele bis hin zu E-Books. Andere Medienarten brauchen oft auch andere … Weiterlesen →

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